市中区小学英语教研组英语教师覆盖不同年龄段

齐鲁晚报齐鲁壹点

记者潘

开展绘本阅读教学。

为教师的发展量身定做。

在市中区郁秀小学，英语教研组被称为超级团队，英语教师覆盖不同年龄段英语集团根据每位教师的不同特点，通过因材施教的梯队培养策略，为教师开发量身定制的课程

在英语组，教师分为‘起步教师’，‘快速跑教师’和‘引领教师’据介绍，对于工作不到三年的启蒙老师，英语组通过师徒辅导和同伴互助的方式帮助他们成长在团队的带动下，刘泽泽，张雨涵等6名教师被评为中心区新苗教师快跑老师是英语团队的中坚力量，蓝色工程名师引领让，孙等青年教师快速成长，领军教师鼓励教师走出去，通过树立品牌，吸纳专家突破发展瓶颈其中，李晶晶，田静，周淑娟等教师在市，区两级教研专家的指导下，逐渐成长为教学骨干

英语教研组组长李晶晶告诉记者，最近几年来，市中区郁秀小学英语组教师一直朝着专家型，研究型教师的目标迈进，有4人获得国家精品课程一等奖，教研组参与主持了3个国家级项目。

英语组教师根据小学生的年龄特点，花了5年时间研究绘本教学，根据教材制定了各年级的教学语言目标和核心素养培养目标，建立了绘本资源库，编制了《悦读阅美》英语绘本语料库和绘本资源包。

在课堂教学中，教师构建了绘本课堂模式，开展了大量的课堂，课外，线上阅读活动，提升学生的阅读素养和英语学习兴趣经过一年的学习，初三学生暑假可以看一百本英语绘本李晶晶说

结合校本课程，老师们先后成立了《英语绘本赏析》 《旅游英语》 《小小吃货学英语》 《英语话剧》 《微讲艺术》等英语社团在每年的英语活动月期间，英语组的老师通过绘本讲述，书法比赛，戏剧展演，英语演讲等比赛为学生提供展示自我的舞台，带领学生参加全国英语竞赛，获得100次金银奖和特别金奖

开发《微讲艺术》课程。

让艺术教室不要关门。

学校艺术教研组从建校以来的一人成长为一家九口我们在教学中不断讨论，在提问中发现问题，在讨论和实践中解决问题，让教师真正成为课程的研究者和创造者，大大提高了教师的教学创新意识和专业发展意识据教育部部长刘文婷介绍，目前共有省级优秀指导教师2人，省级精品课程获得者3人，小学教师1人，中心区首席教师1人，区级教学能手1人，区级优秀教师1人，区中心教研团队成员1人，主持撰写区级课题2人，获得区级以上精品课程5人

如何实施美育，真正将艺术素养与五育融合，是市中区郁秀小学美术组教师一直在思考的问题经过几次深入的教学和研究，老师们创造性地开发了第一门《微讲艺术》课程

据介绍，《微讲艺术》课程面向全体学生，涵盖壁画，雕塑，中国画，西洋画，建筑，民间艺术与设计，书法七大艺术领域分为八个单元，每个单元5节课，全卷近50节课

课前五分钟的教学不仅拓宽了学生在艺术领域的学习，还激发了学生对传统艺术的兴趣。

除了课程研发，美术老师还开展了基于线描，水粉，彩铅，国画，扎染，书法，素描七种艺术形式的社团课程，将美术课带入专门的教室，让所有的学生都能在这里大胆创作下一步，我们会对艺术教室进行分类整合，让学生随时可以来教室里摆满了艺术工具和材料，让学生拿起来做，努力成为不‘打架’的艺术教室赵对说道

校长李亚说，学校英语与美术教研组的老师们有情怀，有思想，在探索实践中构建多维课程，营造立体教育空间，让孩子们在渗透教育中成为最好的自己。

在济南市市中区郁秀小学，团结，进步，创新是英语与美术教研组老师们的一致评价课堂上注重学生综合素质的提高，创设互动课堂，开发《微讲艺术课程》课程和《微讲艺术》英语绘本他们结合学科特点，通过体验式德育研究，开展丰富的社团活动，带领学生走上全国竞赛的领奖台作为教育者，他们在渗透教育理念的指引下，不断向专家型，研究型教师的目标迈进，践行育人的使命和责任

市中区小学英语教研组。

市中区小学艺术教研组。

郑重声明：此文内容为本网站转载企业宣传资讯，目的在于传播更多信息，与本站立场无关。仅供读者参考，并请自行核实相关内容。